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Tableau
- Referenzrahmen Schulqualität NRW
- Unterstützungsportal
- 1 Erwartete Ergebnisse und Wirkungen
- 2 Lehren und Lernen
- 2.1 Ergebnis- und Standardorientierung
- 2.2 Kompetenzorientierung
- 2.3 Klassenführung
- 2.4 Schülerorientierung und Umgang mit Heterogenität
- 2.5 Kognitive Aktivierung
- 2.6 Lern- und Bildungsangebot
- 2.7 Lernerfolgsüberprüfung und Leistungsbewertung
- 2.8 Feedback und Beratung
- 2.9 Bildungssprache und sprachsensibler (Fach-)Unterricht
- 2.10 Lernen und Lehren im digitalen Wandel
- 3 Schulkultur
- 4 Professionalisierung
- 5 Führung und Management
- 6 Rahmenbedingungen und verbindliche Vorgaben
- Begleitmaterial
- Distribution
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Distribution
Parallel zur Entwicklung und Veröffentlichung des Referenzrahmens Schulqualität NRW ist eine systematische Distribution aufgebaut worden, die eine Auseinandersetzung mit dem Referenzrahmen ermöglicht. So werden – neben Beiträgen auf Tagungen und Kongressen – Informationsveranstaltungen z. B. im Rahmen von Schulleiterdienstbesprechungen der unteren und oberen Schulaufsicht durchgeführt sowie Workshops zur vertiefenden Auseinandersetzung mit dem Referenzrahmen und seine Einbindung in Schulentwicklungsprozesse angeboten. Der zeitliche Rahmen beträgt in der Regel 2 bis 2,5 Stunden, kann jedoch auch bedarfsgerecht angepasst werden.
Bei diesen Veranstaltungen werden beispielsweise
- der Referenzrahmen Schulqualität NRW als Instrument der inneren Schulentwicklung,
- das Online-Unterstützungsportal sowie
- die Methodenhandreichung
vorgestellt, diskutiert und exemplarisch in Prozesse der inneren Schulentwicklung eingebunden.
Außerdem bietet ein Padlet (Passwort: rrsq) vielfältige Informations- und Arbeitsmaterialien zum Umgang mit dem Referenzrahmen Schulqualität NRW in Schul- und Entwicklungsprozessen. Die angebotenen Materialien können heruntergeladen und für eigene Zwecke angepasst werden.
Angefragt!
Schulkonzepte zum Distanzunterricht
An den Schulen in NRW sind Konzepte zum Distanzunterricht erstellt worden. Eine Auswahl, unter Berücksichtigung verschiedener Schulformen, findet sich auf den Seiten des Ministeriums für Schule und Bildung NRW. Die Konzepte geben Impulse, wie Distanzunterricht organisatorisch sowie pädagogisch-didaktisch umgesetzt werden kann und können Schulen als Anregung dienen, die eigenen schulischen Entwürfe diesbezüglich weiter auszugestalten. Vor […]
weiterlesenPräsenz- und Distanzlernen in der Grundschule
Den Wechsel von Präsenz- und Distanzunterricht organisieren – das ist die große Herausforderung, vor der Grundschulen aktuell stehen. Die Bezirksregierung Münster möchte Lehrkräfte der Schulform Grundschule darin unterstützen, Präsenz- und Distanzunterricht zielgerichtet miteinander zu kombinieren bzw. Lerngruppen im Rahmen des Lernens in Distanz zu unterrichten. Dazu hat die Bezirksregierung Münster einen Orientierungsrahmen für die virtuelle […]
weiterlesenPrüfungsformate in Zeiten von Pandemie und digitalem Wandel
Die Herausforderungen des digitalen Wandels erfordern ein Umdenken in der Lernkultur. In welcher Weise sich dies auch auf eine veränderte Prüfungskultur auswirken muss, darüber gilt es sich zu verständigen. In Nordrhein-Westfalen ergeben sich die rechtlichen Grundlagen zur Leistungsbewertung und Leistungsüberprüfung aus den §§ 29, 48 und 52 SchulG NRW im Zusammenhang mit Richtlinien, Rahmenvorgaben und […]
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